Son 24 instituciones que se unieron en una Mesa Interinstitucional y que durante 6 meses trabajaron para desarrollar una serie de propuestas y medidas que buscan aportar al mejoramiento de la calidad de los procesos en educación inicial en Chile.

El próximo lunes 05 de noviembre, representantes de 24 organizaciones de la sociedad civil relacionadas con la educación inicial se reunirán con la Subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, para entregar propuestas y medidas concretas que apuntan a mejorar la calidad en la educación inicial.

El documento contiene recomendaciones en cinco ámbitos clave que afectan directamente la calidad de los procesos en educación inicial: interacciones efectivas; formación inicial y continua de educadores y técnicos en párvulos; liderazgo pedagógico; involucramiento familiar y evaluación de los procesos. Para cada uno de estos ámbitos se presenta un breve diagnóstico y discusión bibliográfica, que dan lugar a acciones concretas que podrían ser implementadas algunas de ellas por el Ministerio de Educación, otras por universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica e incluso por los mismos establecimientos educacionales, según corresponda.

La mayor parte de los países, incluyendo a Chile, han incrementado el gasto público para ampliar el acceso en educación inicial. Sin embargo, conforme se avanza en cobertura, el desafío central para la política pública es encontrar un equilibrio en la inversión que permita mejorar aspectos estructurales (m2 por alumno, n° de alumno por educador, entre otros), pero que también permita avanzar en la calidad de los procesos educativos, que es en último término lo que definirá las experiencias formativas y de desarrollo de los niños a edad temprana.

Hace unos meses se hizo entrega al Ministerio de las propuestas de “El Plan Inicial”, del que muchas de las organizaciones participantes en esta mesa fueron parte, y cuyo foco se puso en acceso, calidad e institucionalidad. El documento que presentaremos como mesa en esta oportunidad se focaliza exclusivamente en calidad de procesos en educación inicial. Qué entendemos por educación de calidad, cómo se logra, cómo se mide, quienes son los actores involucrados, son algunas de las preguntas que responde este documento con propuestas concretas, siendo un complemento y una profundización de lo presentado por El Plan Inicial al Ministerio de Educación.

La “Mesa Interinstitucional de Calidad de los Procesos en Educación Inicial” fue liderada por Fundación Educacional Oportunidad, y contó con la participación activa de más de 20 organizaciones de la sociedad civil: Acción Educar, Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP), Centro de Estudios Montessori, Centro de Estudios Primera Infancia (CEPI), Centro de Justicia Educacional, Comité para la Infancia y la Familia, Corporación Emprender, Desafío Levantemos Chile, Educación 2020, Educa UC, Elige Educar, Fundación CAP, Fundación Chile, Fundación CMPC, Harvard University, Hogar de Cristo, Fundación Aprendiz, Organización Mundial para la Educación Preescolar, Pontificia Universidad Católica de Chile, Protectora de la Infancia, Tu Clase Tu País, Universidad Alberto Hurtado, Universidad Católica del Maule y Universidad de las Américas.

La entrega del documento se realizará el lunes 05 de noviembre a las 12:30 hrs. en las oficinas de la Subsecretaría de Educación Parvularia.

Accede al documento en este enlace https://fundacionoportunidad.cl/wp-content/uploads/mesa-interinstitucional-de-educacion-inicial.pdf

Señaló la subsecretaria de Educación Parvularia María José Castro, luego de participar en la Sesión de Aprendizaje que reunió a educadoras y técnicos en párvulos, equipos directivos y jefes Daem de la Red de Mejoramiento del programa Un Buen Comienzo de Fundación Educacional Oportunidad.

La actividad congregó a 13 comunas, 60 escuelas y cerca de 250 personas en torno a esta Red de Mejoramiento que promueve acciones orientadas a la sustentabilidad de las buenas prácticas educativas y de liderazgo, así como también el trabajo colaborativo entre comunidades educativas con foco en los aprendizajes de los niños y niñas del nivel inicial.

“Los niños son lo primero” es el lema del gobierno para manifestar su preocupación por la educación inicial, que recordó la subsecretaria de Educación Parvularia María José Castro en la instancia, donde además reconoció el trabajo de la Fundación en esta línea, “es un gran programa que trabaja con las comunidades, sostenedores, directores, educadoras y asistentes, para que la calidad de los aprendizajes lleguen directo al aula, a través de interacciones de calidad, uno de los focos del programa”.

Con respecto a esta Red de Mejoramiento del Programa Un Buen Comienzo y los resultados presentados en la jornada, la subsecretaria señaló que “tenemos certeza que en educación las mejores prácticas vienen de las comunidades de aprendizajes, especialmente cuando existen datos verídicos que permitan identificar las dificultades y las propuestas exitosas y de esta forma, tomar las decisiones correctas”.

En esta segunda Sesión de Aprendizaje, se compartieron experiencias exitosas entre comunas y escuelas los resultados obtenidos en la primera mitad del año, para planificar el segundo semestre, todo con foco en sustentar las estrategias del programa para generar aprendizajes de calidad.

La educadora Mabel Leyton de la escuela Amparo Rayo de Quinta de Tilcoco, considera que estas sesiones de aprendizaje “son importantes para interactuar con otras educadoras al conocer las fortaleces y debilidades de la red”. Similar opinión tiene Patricia Pérez, educadora que conoció el programa solo este año en el Centro Parvulario de Chimbarongo “fue una jornada muy intensa pero motivante. El programa es increíble, tiene muy buenos resultados que se reflejan en el aprendizaje de los niños”.

El programa de Fundación Educacional Oportunidad lleva 7 años trabajando con escuelas de la VI región y 11 años en la región metropolitana, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de la educación inicial, apoyando a los equipos de las escuelas en la mejora de las prácticas pedagógicas y de liderazgo para que los niños y niñas alcancen un mejor desarrollo socioemocional y del lenguaje.

Desde el año 2011 la Fundación trabaja con la Metodología de Mejora Continuo que incluye como base el trabajo “colaborativo” y el intercambio de experiencias entre las escuelas que forman parte del programa y la realización ciclos de mejoramiento para probar ideas (Planificar, Hacer, Estudiar y Ajustar).

“Creo que es un aporte, ojalá que sea política de estado y todas las comunas estén obligadas a participar de esta red, porque en este momento es voluntario. Si queremos mejorar la educación en Chile debemos partir por la educación inicial utilizando las estrategias del programa Un Buen Comienzo”, señala Teresa Rojas, jefa Daem de la comuna de Codegua.

Este año el programa está enfocado en entregar herramientas para la sustentabilidad de las prácticas exitosas, así como también en potenciar esta red de mejoramiento con foco en la educación inicial, explica Marcela Marzolo, directora ejecutiva de la Fundación, quien además señala que “estamos felices con esta Sesión de Aprendizaje que fortalece el trabajo de la Red de Mejoramiento en torno a la educación inicial. Las comunas que forman parte de esta Red están tremendamente comprometidas con la educación inicial y generosamente comparten con sus pares logros y desafíos ya que están convencidos de que la mejor forma de avanzar en calidad en educación inicial es hacerlo de manera colaborativa”.

Esta es la segunda y última sesión del año que contempla el trabajo de mejora continua del programa Un Buen Comienzo de Fundación Educacional Oportunidad. Durante el resto del año las escuelas continuarán reuniéndose por comuna y se realizarán visitas entre pares para continuar avanzando en calidad.